El proyecto de innovación “Pankotsi Katakoyetirori Shame Ankenketsatakoyetero para la Expresión Oral Amazónica: Narrando Nuestra Selva” se erige como la propuesta ganadora del Concurso de Innovación Educativa 2025, desarrollado en la Institución Educativa “José Olaya”, de la provincia de Satipo. Esta iniciativa nace de la necesidad de revalorar la riqueza cultural, lingüística y oral de los pueblos amazónicos, colocando en el centro de la práctica pedagógica la tradición oral como estrategia de aprendizaje significativo.

El proyecto propone un espacio donde los estudiantes fortalecen su competencia comunicativa oral a través de la narración de relatos, mitos y leyendas de la selva amazónica, en un proceso que articula saberes ancestrales, identidad cultural y recursos tecnológicos. Su objetivo es que los niños y adolescentes aprendan a expresarse con seguridad, coherencia y creatividad, al mismo tiempo que rescatan y difunden el patrimonio inmaterial de sus comunidades.

Entre sus principales aportes destaca el uso de estrategias interculturales bilingües, que permiten a los estudiantes desenvolverse tanto en su lengua originaria como en el castellano, fortaleciendo la identidad amazónica y promoviendo el orgullo por sus raíces. Asimismo, incorpora metodologías activas e innovadoras como la narración digital, dramatizaciones comunitarias y la creación de audiocuentos, generando un aprendizaje dinámico, inclusivo y participativo.

El impacto del proyecto trasciende el aula, pues involucra a sabios locales, familias y autoridades comunales, quienes se convierten en agentes activos en la transmisión de la cultura. De esta manera, se fomenta no solo el desarrollo académico, sino también el fortalecimiento de la ciudadanía intercultural y el respeto por la diversidad.

Gracias a este enfoque integral, el proyecto “Narrando Nuestra Selva” se ha consolidado como un modelo inspirador de innovación pedagógica que integra tradición, identidad y tecnología para transformar la educación amazónica, reafirmando que el aprendizaje cobra mayor sentido cuando se construye desde la cultura viva de los estudiantes.